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紙舟讀畫
成長 / 閱讀導讀

惡次人生

惡次人生

《惡次人生》人物說了什麼,和自己希望他說什麼可以分開記錄。語尾的輕重可以比較。誰先傾聽也是閱讀線索。

作品
屍去本性
題材
成長
資料類別
遺失的美好
內容形式
純文字
資料來源
畫頁書燈

故事開場

《惡次人生》書頁上的停頓不一定等於說話猶豫,也可能只是分鏡安排。句子讀來是否口語,可以從停頓與實際交談的感覺來談。解釋台詞的含意時,可以先區分明說的事與自己的推測。

交談令人緊繃時,問題可能藏在遲遲沒有出現的回應裡,也可能來自話題的方向;留意不安從何時開始,便有觀察的線索。發現一句話有多種讀法時,可以保留不止一種解釋。讀到含蓄的表達,可以區分自己已經看見的線索與另外補上的意思,避免把閱讀推測當成正文明確說出的事。

閱讀線索

稱呼的變化可能引起聯想,但它是否表示關係改變,仍需和其他互動一起觀察,不能只憑一個詞下結論。對一段交談感到不自然,可以先指出哪個回應沒有接上前句,再看看是資訊落差,還是語氣使自己不適應。人物說話時保留了多少空間讓對方回應,也能反映交談的狀態,閱讀時不必只關心每句台詞的字面意思。

若一段台詞看起來像在解釋背景,可以先確認它同時是否也呈現了人物的態度,再分別說明資訊功能與互動感受。一段爭論裡,雙方可能各自回應不同層面的問題,可以分別整理事實、立場與情緒,看看分歧發生在哪裡。談論一句話是否合乎人物習慣,可以找出先前相近情境的表達來對照,也保留處境改變可能帶來不同語氣。

適讀方向

對話的分寸值得慢慢讀。對白中的資訊是否容易理解,可以試著用自己的話重述,若某處需要猜測,就把那裡留下來再確認。記住某句台詞之後,也能回看它前面發生了什麼。

一句台詞若讓人物形象改變,可以具體指出新增的資訊,並回看原先對他的印象是否因此得到補充。對白讀得順不順,和字框排列的引導也有關係。一句玩笑也有前後脈絡。

資料說明

聽到一句不同意見時,人物先回應內容還是先回應情緒。一句短話帶來很大分量,可能因為前面已有問題等待回應;讀者一路累積的牽掛,到了這個位置才終於找到可以落下的地方。旁白與對白不妨分清。

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